提高黨史教學(xué)質(zhì)量，是黨校（行政學(xué)院）推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化的有效舉措。黨校（行政學(xué)院）教師提高黨史教學(xué)能力，需要精準(zhǔn)把握黨史教學(xué)定位，扎實(shí)做好黨史研究，精細(xì)打磨黨史教學(xué)內(nèi)容。
把準(zhǔn)黨史教學(xué)定位
黨史是黨校（行政學(xué)院）教育的重要內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學(xué)習(xí)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)黨的理論、接受黨性教育?！吨泄仓醒腙P(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作的意見》明確指出，各級(jí)黨校要深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育，深入開展黨史國(guó)史教育、革命傳統(tǒng)教育，深入開展道德品行教育、法治思維教育、反腐倡廉教育，引導(dǎo)學(xué)員提升政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、法紀(jì)修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承紅色基因，保持共產(chǎn)黨人的政治本色。中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑，重溫這部偉大歷史能夠受到黨的初心使命、性質(zhì)宗旨、理想信念的生動(dòng)教育。黨校教師應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到黨史是黨校（行政學(xué)院）教育的重要內(nèi)容，提高開展黨史教學(xué)的政治自覺、思想自覺和行動(dòng)自覺。
黨史是各級(jí)干部的必修課。黨的歷史是最生動(dòng)、最有說服力的教科書。習(xí)近平總書記指出：學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。黨校（行政學(xué)院）是黨領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)校，擔(dān)負(fù)著干部培訓(xùn)、思想引領(lǐng)、理論建設(shè)、決策咨詢重要職責(zé)使命。黨校教師要提高政治站位，從堅(jiān)持黨校姓黨、黨校教師姓黨的高度，深刻認(rèn)識(shí)黨史學(xué)習(xí)的重要性，努力提高黨史教學(xué)能力和水平。
練好黨史研究基本功
系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨史。百年黨史波瀾壯闊，內(nèi)容厚重且豐富立體，練好黨史研究基本功必須從系統(tǒng)學(xué)習(xí)入手。諸如黨的三個(gè)歷史決議，是學(xué)習(xí)黨史的基本遵循和依據(jù)。還有黨的歷史和理論研究專門機(jī)構(gòu)編輯出版的系列黨史著作，黨的文獻(xiàn)集，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人論著、年譜、傳記，權(quán)威黨史專家公開發(fā)表出版的論著等，都是黨史學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。通過對(duì)黨史的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和全面把握，堅(jiān)持正確黨史觀，挖掘歷史真實(shí)，形成嚴(yán)密的邏輯、準(zhǔn)確的表述，為黨史教學(xué)打好基礎(chǔ)。
深入研究黨史。在系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身專業(yè)和學(xué)術(shù)積累，圍繞黨史上的重要事件、精神譜系、地方黨史等內(nèi)容確定研究主題。在研究態(tài)度上，要沉得下心來坐得住冷板凳，深耕專業(yè)領(lǐng)域，堅(jiān)守研究方向，不斷挖掘新史料，厚實(shí)研究底蘊(yùn)。在研究方法上，盡可能嘗試多種研究方法甚至是跨學(xué)科研究方法，加強(qiáng)黨史同其他學(xué)科對(duì)話，不斷拓展新視角，擴(kuò)大黨史研究的視野。
跟進(jìn)掌握中央最新精神。關(guān)于黨史上的重大事件、重要會(huì)議、重要人物，在不同歷史時(shí)期黨的一系列重要文獻(xiàn)或會(huì)議上都有相關(guān)論述，既一脈相承又豐富完善。在黨史研究和教學(xué)中，教師需要全面掌握各個(gè)歷史時(shí)期的準(zhǔn)確表述，及時(shí)跟進(jìn)中央最新精神，關(guān)注新觀點(diǎn)、新論斷，深刻把握發(fā)展變化、時(shí)代背景、理論價(jià)值、現(xiàn)實(shí)意義，準(zhǔn)確闡釋解讀。
精細(xì)打磨教學(xué)內(nèi)容
認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前期準(zhǔn)備。一是廣泛搜集課程資料。黨史課程必須以準(zhǔn)確翔實(shí)的史料作支撐，備課階段應(yīng)盡可能全面掌握與課程相關(guān)的歷史資料，堅(jiān)持“有科學(xué)依據(jù)、經(jīng)得起印證、查得到出處”原則。二是精心構(gòu)建課程框架。課程框架的設(shè)計(jì)既要凸顯專業(yè)性、邏輯性，還要呈現(xiàn)精準(zhǔn)度、清晰度。三是精細(xì)篩選課程素材。在眾多史料中，選擇最聚焦主題、最說明問題、最鮮活新穎的素材為課程所用。
實(shí)訓(xùn)演練，關(guān)注學(xué)員反應(yīng)。在實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)中，真切感知課程節(jié)奏把控和內(nèi)容闡釋效果：一是關(guān)注課上學(xué)員的反應(yīng)，把握學(xué)員接受知識(shí)的程度；二是加強(qiáng)課間與學(xué)員的交流，了解學(xué)員的問題疑惑；三是留意課后學(xué)員的評(píng)價(jià)反饋，掌握學(xué)員對(duì)課程的意見建議，有針對(duì)性地改進(jìn)和完善課堂教學(xué)。
多方借力，不斷完善改進(jìn)。在實(shí)戰(zhàn)演練后，還要廣泛借力進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。一是進(jìn)行磨課充分聽取校內(nèi)外專家同行意見，獲得改進(jìn)課程的直接建議。二是觀摩學(xué)習(xí)精品課程，汲取別人的成功之道。綜合各種意見建議后再深入思考揣摩，對(duì)課程內(nèi)容持續(xù)改進(jìn)。當(dāng)然，調(diào)整有大有?。捍笾量蚣芙Y(jié)構(gòu)的變動(dòng)、小至個(gè)別詞句的修改；操作有繁有簡(jiǎn)：無論是大規(guī)模的復(fù)雜調(diào)整，還是細(xì)微處的簡(jiǎn)單刪改，背后可能都是比較艱辛的攻堅(jiān)過程，而最終目標(biāo)則是在集體智慧的激發(fā)下使得課程更加主題鮮明、邏輯自洽、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、表達(dá)精準(zhǔn)。
作者：陳婭飛
浙江省杭州市委黨校（行政學(xué)院）黨史黨建教研部