3月1日，習(xí)近平總書記在中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學(xué)期開學(xué)典禮上發(fā)表重要講話強調(diào)，黨校是領(lǐng)導(dǎo)干部錘煉黨性的“大熔爐”。各級黨校要把黨性教育作為教學(xué)的主要內(nèi)容，深入開展理想信念、黨的宗旨、“四史”、革命傳統(tǒng)、中華民族傳統(tǒng)美德、黨風(fēng)廉政等教育，把黨章和黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為黨性教育的重要內(nèi)容，引導(dǎo)和推動領(lǐng)導(dǎo)干部不斷提高思想覺悟、精神境界、道德修養(yǎng)，樹立正確的權(quán)力觀、政績觀、事業(yè)觀，保持共產(chǎn)黨人的政治本色。習(xí)近平總書記關(guān)于黨校黨性教育的重要論述，為不斷完善黨校黨性教育的結(jié)構(gòu)與功能指明了努力方向、提供了根本遵循。

　　把黨性教育這一黨校的主業(yè)主課主責(zé)扛在肩上、抓在手上、落在行動上

　　黨校作為黨領(lǐng)導(dǎo)下專門培訓(xùn)黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道和黨員干部加強黨性鍛煉的大熔爐，理應(yīng)自覺將加強學(xué)員黨性教育作為自己的主業(yè)、主課、主責(zé)，將這份黨賦予的光榮使命扛在肩上、抓在手上、落在行動上。堅持黨校的一切教學(xué)活動、一切科研活動、一切辦學(xué)活動都堅定堅持黨性原則、自覺遵循黨的政治路線，堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，在思想上政治上行動上自覺同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。始終以幫助學(xué)員筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把準(zhǔn)思想之舵、砥礪對黨忠誠為己任，教育引導(dǎo)學(xué)員深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

　　黨校黨性教育工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。這不僅體現(xiàn)在黨性教育的目標(biāo)、內(nèi)容、形式、手段等內(nèi)部因素，也體現(xiàn)在與黨校學(xué)科體系、班次體系、課程體系、教材體系，特別是與黨校另一主業(yè)主課主責(zé)——理論教育之間相互依存、相互作用的關(guān)系等諸多方面。這就要求，做好黨校黨性教育工作，必須堅持從內(nèi)部關(guān)系和外部聯(lián)系兩方面入手，不斷深化對干部成長規(guī)律、黨校教育規(guī)律的系統(tǒng)研究，通過不斷完善黨校黨性教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，努力打造符合黨校定位、體現(xiàn)黨校特色的黨性教育系統(tǒng)工程，更好地發(fā)揮黨校在干部黨性教育中應(yīng)起的重要作用。

　　不斷完善黨性教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮系統(tǒng)的整體功能

　　深入開展理論教育，為黨性教育夯實思想基礎(chǔ)。理論教育既為黨性教育奠定了思想基礎(chǔ)，也提供了方法論支撐，與黨性教育共同確立并影響著干部的思想觀念和行為態(tài)度。兩者都是黨校最重要的主業(yè)、主課、主責(zé)。黨校工作中，要自覺按照習(xí)近平總書記在擔(dān)任中央黨校校長時提出的“緊緊扭住理論教育這個龍頭，以理論教育引領(lǐng)和帶動黨性教育和知識教育”的要求，進一步加強馬克思主義理論教育培訓(xùn)，緊跟事業(yè)發(fā)展和黨的理論創(chuàng)新步伐，重點抓好用馬克思主義中國化時代化最新成果統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動，突出抓緊抓好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“進教材、進課堂、進頭腦”工作，引導(dǎo)和幫助學(xué)員深刻領(lǐng)悟貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，自覺把理想信念建立在對科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，建立在對歷史規(guī)律的正確認(rèn)識上，建立在對基本國情社情民情的準(zhǔn)確把握上，堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂。

　　按需開展專業(yè)化能力培訓(xùn)，為黨性教育提供能力保障。一切學(xué)習(xí)都不是為學(xué)而學(xué)，學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用。黨性強不強，不僅體現(xiàn)在對黨的理論的理解與認(rèn)同上，更體現(xiàn)在責(zé)任擔(dān)當(dāng)和解決實際問題能力的高低上。針對干部教育培訓(xùn)實踐中一度存在的忽視知識能力培訓(xùn)的偏差，習(xí)近平總書記在擔(dān)任中央黨校校長時就明確指出，“我們強調(diào)干部教育培訓(xùn)工作要突出抓好理論教育和黨性教育，絕不意味著可以忽視能力培訓(xùn)?！秉h校工作中，要緊緊圍繞黨中央重大決策部署，緊密結(jié)合國家重大戰(zhàn)略需求，組織開展務(wù)實管用的專業(yè)化能力培訓(xùn)，積極引導(dǎo)學(xué)員把專業(yè)化能力培訓(xùn)、黨性鍛煉與研究解決人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題、本地區(qū)本部門改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題、黨的建設(shè)中的突出問題緊密結(jié)合起來，著力增強防風(fēng)險、攻難關(guān)、迎挑戰(zhàn)、抗打壓能力，不斷提高專業(yè)化水平，重點提升領(lǐng)導(dǎo)干部推動高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)、服務(wù)群眾本領(lǐng)、防范化解風(fēng)險本領(lǐng)，同時加強斗爭精神和斗爭本領(lǐng)養(yǎng)成，更好勝任領(lǐng)導(dǎo)工作。

　　積極探索教育方式方法，為黨性教育提供創(chuàng)新載體?！包h性教育存在針對性和實效性不夠”的問題，究其原因，部分與“施教方的教育觀念、教育方法、教育手段”有關(guān)，為此，黨校要積極運用研討式、案例式、體驗式、情景模擬式和現(xiàn)場教學(xué)等多種方式，有效提升黨性教育的參與性、交互性；積極探索開展政治生日、主題黨日、專題組織生活會、黨性分析、談心談話等黨內(nèi)組織生活，有效提升黨性教育的嚴(yán)肅性、活潑性；積極運用虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、環(huán)幕投影等最新視聽技術(shù)，探索開展沉浸式黨性教育，有效提升黨性教育的吸引力、感染力；積極探索引入先進網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，突破身處校園才能接受黨性教育的時空限制，建設(shè)和豐富“網(wǎng)上黨校”在線黨性教育課堂，打造黨校元宇宙，有效提升黨性教育的可及性、便利性。

　　堅持從嚴(yán)治校，為黨性教育提供養(yǎng)成路徑。從嚴(yán)治校是黨校辦學(xué)治校的基本原則，也是黨校姓黨根本原則在辦學(xué)治校中的具體體現(xiàn)，是對黨校校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)的根本要求。黨校姓黨根本原則也只有具體化為從嚴(yán)治校的制度、措施，貫穿于黨校教學(xué)、科研、宣傳、管理等各方面、各環(huán)節(jié)，才能真正得以全面貫徹、最終實現(xiàn)。對學(xué)員來說，遵規(guī)守紀(jì)的過程就是重要的黨性養(yǎng)成的過程。黨校工作中，要緊緊圍繞強化學(xué)員黨員意識、黨性意識、黨風(fēng)意識和紀(jì)律意識，抓好黨內(nèi)法規(guī)特別是黨章、《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》的學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)學(xué)員自覺用黨章黨規(guī)黨紀(jì)規(guī)范和約束言行，堅決不觸紀(jì)律紅線；抓好學(xué)員管理相關(guān)規(guī)定的學(xué)習(xí)教育與監(jiān)督執(zhí)行，引導(dǎo)學(xué)員嚴(yán)格遵守中組部和黨校關(guān)于學(xué)員管理的各項規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍、學(xué)習(xí)、考勤、就餐等管理制度，積極倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、文風(fēng)，讓學(xué)員習(xí)慣在受監(jiān)督和約束的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，在接受日常監(jiān)督管理中經(jīng)受淬煉、養(yǎng)成黨性。

　　優(yōu)化校園環(huán)境，為黨性教育創(chuàng)設(shè)文化氛圍。教育心理學(xué)認(rèn)為，校園環(huán)境具有強大的教育功能。一個人長期處于一種特定環(huán)境，會自然形成一種與之相一致的思想意識。黨校的校園環(huán)境分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩大類，前者包括建筑、塑像、題字、展板、園林乃至一草一木，后者包括老師課堂講授、學(xué)員交流研討、班級集體生活、書畫展覽、文藝演出等等，所有這些共同構(gòu)成了黨校黨性教育的環(huán)境體系。黨校的黨性教育大多是在校園的時空環(huán)境下集中進行的，因而也完全可以通過對校園環(huán)境的積極建構(gòu)來不斷提升黨性教育的效果。黨校工作中，不僅要注重從黨性教育角度出發(fā)，規(guī)劃設(shè)計好校園的軟硬件環(huán)境，也需要通過組織開展經(jīng)常性、“黨味”濃濃的各類學(xué)習(xí)文化活動，讓學(xué)員步入校園就能體會到黨性教育底蘊，參加學(xué)習(xí)就能感受到黨性教育氛圍，在“黨性熔爐”中得到更好淬煉。

　　堅持在黨的建設(shè)新的偉大工程中不斷優(yōu)化黨校黨性教育系統(tǒng)功能

　　圍繞中心、服務(wù)大局，是黨校事業(yè)必須始終堅持的政治站位，是踐行黨校初心的必然要求。黨校是黨委的重要工作部門，黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，黨校必須自覺在黨的新的偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中精準(zhǔn)定位，找準(zhǔn)黨校工作與黨的中心任務(wù)的結(jié)合點、切入點、著力點，自覺為黨和國家工作大局服務(wù)。按照開放優(yōu)化功能的原理，黨校工作中，要積極探索建立起黨校黨性教育系統(tǒng)與黨的建設(shè)新的偉大工程間的有機聯(lián)系，按照新時代黨的建設(shè)總要求、總布局，在政治、思想、組織、作風(fēng)和紀(jì)律建設(shè)中不斷發(fā)揮和優(yōu)化黨校黨性教育系統(tǒng)的功能。

　　政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定著黨的建設(shè)方向和效果。黨校既是政治機關(guān)，又是政治學(xué)校，必須旗幟鮮明講政治。黨校黨性教育的任務(wù)和目的，就是幫助黨員干部在各種風(fēng)浪和誘惑面前經(jīng)得住考驗，始終保持政治上的清醒和堅定，始終保持高尚的道德情操，始終保持共產(chǎn)黨人的本色。黨校黨性教育自然應(yīng)當(dāng)成為黨的政治建設(shè)的重要內(nèi)容，成為提高黨員干部政治能力、強化政治擔(dān)當(dāng)、永葆政治初心的重要手段。

　　思想建設(shè)是黨的基礎(chǔ)性建設(shè)，黨性教育是思想建設(shè)的重要組成部分。理論教育與黨性教育是黨校最重要的主業(yè)、主課、主責(zé)，兩者緊密聯(lián)系、相互貫通、相輔相成。黨校必須引導(dǎo)、督促學(xué)員努力學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理，特別是要把馬克思主義中國化時代化最新成果作為理論教育的中心內(nèi)容，運用黨的創(chuàng)新理論武裝學(xué)員頭腦，把握好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，堅持好、運用好貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，在黨性教育活動中著力解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題，自覺做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實實踐者。

　　組織建設(shè)是黨的建設(shè)的重要基礎(chǔ)。好干部是選拔出來的，也是培育和管理出來的。黨校教育是我們黨培養(yǎng)干部的重要特色，黨校學(xué)習(xí)是培養(yǎng)干部的重要途徑。黨校應(yīng)該也可以通過開展卓有成效的黨性教育，幫助學(xué)員進一步提升自身黨性修養(yǎng)，努力為培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)可堪大任的干部隊伍，為有效推動新時代組織路線落實落地作出自己的貢獻。

　　作風(fēng)建設(shè)是永葆黨的先進性、純潔性的重要方面。黨的光榮傳統(tǒng)、作風(fēng)是我們黨的性質(zhì)和宗旨的集中體現(xiàn)，也是我們黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志。作風(fēng)建設(shè)的核心問題是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。黨性修養(yǎng)是優(yōu)良作風(fēng)的源頭所在，改進作風(fēng)是黨性教育的重要內(nèi)容。黨校是人民群眾了解和評價黨的作風(fēng)的重要窗口，必須大力弘揚學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)，始終保持風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。習(xí)近平總書記在擔(dān)任中央黨校校長時指出，“黨校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)如何，對廣大領(lǐng)導(dǎo)干部有著潛移默化的影響，進而對全黨的黨風(fēng)建設(shè)以至社會風(fēng)氣都有一定影響”。黨校黨性教育應(yīng)當(dāng)通過深入開展革命傳統(tǒng)和道德品行教育，引導(dǎo)學(xué)員繼承、發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，始終牢牢站穩(wěn)人民立場，充分尊重人民主體地位，全面貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，虛心向人民學(xué)習(xí)，傾聽人民呼聲，把握人民愿望，集中人民智慧，在以校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)推動黨的作風(fēng)建設(shè)上有所作為。

　　紀(jì)律建設(shè)是全面從嚴(yán)治黨的治本之策，從嚴(yán)治校是全面從嚴(yán)治黨在黨校工作中的具體體現(xiàn)。習(xí)近平總書記強調(diào)，堅守黨校初心，就必須始終堅持從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校，遵循最嚴(yán)格的政治標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮不正之風(fēng)“凈化器”、黨性鍛煉“大熔爐”、全面從嚴(yán)治黨“風(fēng)向標(biāo)”的作用。黨校黨性教育既要把黨章黨規(guī)黨紀(jì)作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，深入開展法治思維教育和反腐倡廉教育，引導(dǎo)學(xué)員強化黨的意識、紀(jì)律意識、規(guī)矩意識，知敬畏、存戒懼、守底線，自覺用黨規(guī)黨紀(jì)規(guī)范言行舉止；又要把在校期間遵規(guī)守紀(jì)過程當(dāng)作黨性養(yǎng)成過程，引導(dǎo)學(xué)員嚴(yán)格遵守干部教育培訓(xùn)和學(xué)員管理相關(guān)規(guī)定，讓鐵的紀(jì)律內(nèi)化為日常習(xí)慣和自覺遵循。進而通過學(xué)員帶動全體黨員干部在遵規(guī)守紀(jì)上嚴(yán)起來、強起來，推動全面從嚴(yán)治黨各項措施落實到位，推進全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，這也理應(yīng)成為黨校黨性教育的重要內(nèi)容和目標(biāo)。

　　總之，黨校黨性教育既應(yīng)該在與黨的政治、思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律建設(shè)的有機聯(lián)系中發(fā)揮系統(tǒng)功能，又可以從黨的政治、思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律建設(shè)實踐中獲取目標(biāo)導(dǎo)向、內(nèi)容資源、方法指引等豐富滋養(yǎng)，持續(xù)優(yōu)化系統(tǒng)功能。只有自覺將黨校黨性教育放在黨的建設(shè)新的偉大工程之中去統(tǒng)籌、去謀劃、去推進，才能讓黨校黨性教育系統(tǒng)的功能不斷得以優(yōu)化、不斷得以發(fā)揮、不斷得以提升。

　　〔作者系中央黨校（國家行政學(xué)院）進修二部主任、進修二部組織處副處長〕