從三個層面把握主題教育的鮮明特點

　　中共哈爾濱市委黨校

　　圖書和文化館副館長、研究館員

　　李奕南

　　開展黨內集中教育是中國共產(chǎn)黨加強黨的自身建設的一項有效方式。黨的十八大以來，中國共產(chǎn)黨相繼開展完成了五次黨內集中教育，黨的二十大報告提出“以縣處級以上領導干部為重點在全黨深入開展主題教育”的計劃安排，開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，是黨在新時代開展的第六次黨內集中教育，是貫徹落實黨的二十大精神的重大舉措。思想是行動的先導，認識上端正對黨開展主題教育的嚴肅態(tài)度，準確把握本次主題教育的特點，是首先從觀念上保障主題教育取得預期成效的關鍵，要著眼于主題教育的重大意義、目標要求和方法措施，深刻把握開展本次主題教育的必要性、針對性和科學性，為確保主題教育走深走實、走出實效筑牢堅實的思想基礎。

　　從重大意義層面把握主題教育的必要性

　　圍繞黨的中心任務解決黨內突出問題，是中國共產(chǎn)黨開展黨內集中教育的主要經(jīng)驗之一。本次主題教育突出強調加強全黨的統(tǒng)一性和一致性、先進性和純潔性，習近平總書記提出，開展這次主題教育，是統(tǒng)一全黨思想意志行動，始終保持黨的強大凝聚力、戰(zhàn)斗力的必然要求；是推動全黨積極擔當作為、不斷開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面的必然要求；是深入推進全面從嚴治黨、以黨的自我革命引領社會革命的必然要求。

　　一是用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨推動實現(xiàn)空前的團結統(tǒng)一。黨的理論創(chuàng)新每前進一步，理論武裝就要跟進一步。黨的二十大報告指出，“用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨是黨的思想建設的根本任務。全面加強黨的思想建設，堅持用新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動，組織實施黨的創(chuàng)新理論學習教育計劃，建設馬克思主義學習型政黨。”思想上的統(tǒng)一是黨的團結統(tǒng)一最深厚、最持久、最可靠的保證，實現(xiàn)全黨思想、意志、行動的統(tǒng)一，最根本的就是用黨的基本理論武裝全黨。延安時期，毛澤東在《整頓黨的作風》中指出，“要使我們全黨的步調整齊一致，為一個共同目標而奮斗，我們一定要反對個人主義和宗派主義。”為了解決黨內存在的思想分歧、宗派主義等問題，我們黨開展了大規(guī)模的整風運動，通過系統(tǒng)學習毛澤東同志著作，使全黨在毛澤東思想旗幟下達到了空前一致團結，為奪取抗戰(zhàn)勝利和全國解放奠定了強大思想政治基礎。任弼時在《為什么要作出增強黨性的決定》中剖析，“今天特別要求全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動、統(tǒng)一紀律，也就是為了從思想上、政治上、組織上鞏固我們的黨；今天強調統(tǒng)一集中服從中央的目的，就是要使我們的黨成為堅固的整體，能夠擔負起當前的任務。”黨的二十大確定了黨在新時代新征程的使命任務，現(xiàn)在的黨情體量之宏大、國情藍圖之擘畫、世情變局之復雜，黨的中心任務和黨內突出問題與延安時期相比大不相同，全黨要在習近平新時代中國特色社會主義思想旗幟下實現(xiàn)更加空前的團結統(tǒng)一，體現(xiàn)此時開展集中教育，全面領會習近平新時代中國特色社會主義思想的科學體系、精髓要義、實踐要求的現(xiàn)實必要性。這次主題教育不僅要在真學真信真用、學懂弄通做實方面鞏固和完善學用銜接、以學促干的好學風，還要聚焦學習貫徹黨的二十大和黨的二十大以來習近平新時代中國特色社會主義思想的豐富和拓展，學到點子上、學出真體悟。

　　二是以主題教育整合管黨治黨興黨強黨功能，集中強化黨的先進性和純潔性。先進性是馬克思主義政黨的根本特征，純潔性是無產(chǎn)階級政黨的本質屬性。馬克思主義政黨的先進性和純潔性不是隨著時間推移而自然保持下去的，共產(chǎn)黨員的黨性不是隨著黨齡增長和職務提升而自然提高的。黨的第三個歷史決議強調，“只要我們不斷清除一切損害黨的先進性和純潔性的因素，不斷清除一切侵蝕黨的健康肌體的病毒，就一定能夠確保黨不變質、不變色、不變味，確保黨在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的歷史進程中始終成為堅強領導核心。”習近平總書記在闡述主題教育的重大意義時，指出干部隊伍中不愿擔當、不敢擔當、不善擔當?shù)膯栴}還比較突出，黨內存在的思想不純、組織不純、作風不純等突出問題尚未得到根本解決，一些已經(jīng)解決的問題有可能死灰復燃，一些新的問題還在不斷出現(xiàn)。開展主題教育，是以思想建設為主導，整體性帶動黨的各方面建設，以“擔當作為”和“自我革命”為主題詞，通過政治體檢和自我教育，運用剛柔并濟的手段集中糾治弱化黨的先進性、損害黨的純潔性的因素，體現(xiàn)黨內集中教育以學正風的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　從目標要求層面把握主題教育的針對性

　　緊扣主題，將總要求、目標任務貫穿主題教育全過程，是中國共產(chǎn)黨開展黨內集中教育的主要經(jīng)驗之一。本次主題教育突出強調堅持目標導向、問題導向和結果導向相統(tǒng)一，總要求和目標任務的內在邏輯保持貫通一致性。

　　一是針對性地明確了本次主題教育學什么、為何學、如何學以及學習效果的要求?！吨泄仓醒腙P于在全黨深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的意見》指出，“開展主題教育，總要求是‘學思想、強黨性、重實踐、建新功’，根本任務是堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一，把習近平新時代中國特色社會主義思想轉化為堅定理想、錘煉黨性和指導實踐、推動工作的強大力量，使全黨始終保持統(tǒng)一的思想、堅定的意志、協(xié)調的行動、強大的戰(zhàn)斗力，努力在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干方面取得實實在在的成效?！泵鞔_了凝心鑄魂筑牢根本、錘煉品格強化忠誠、實干擔當促進發(fā)展、踐行宗旨為民造福、廉潔奉公樹立新風等五項具體目標，并提出著力解決理論學習、政治素質、能力本領、擔當作為、工作作風、廉潔自律六個方面的突出問題。學習習近平新時代中國特色社會主義思想，要圍繞三個重大時代課題和三大規(guī)律深化理解，既要全面系統(tǒng)地學習“十個明確”“十四個堅持”“十三個方面成就”等主要內容，又要整體把握這一思想的科學體系，重點把握這一思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法，帶著五項具體目標學，對照六個方面突出問題改，不放過總要求的每一個方面，把以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干融入日常。

　　二是本次主題教育的目標要求鮮明體現(xiàn)黨性和人民性相統(tǒng)一的價值邏輯、理論聯(lián)系實際的應用邏輯、新時代黨內集中教育學做結合的行動邏輯。首先，黨性是一個政黨固有的本質特性，是階級性最高和最集中的表現(xiàn)，人民性是馬克思主義最鮮明的品格，一個政黨其黨性與人民性是否一致，關鍵看這個政黨是依靠誰、為了誰，中國共產(chǎn)黨堅持以人民為中心的發(fā)展思想，維護人民根本利益，黨性和人民性從來都是一致的、統(tǒng)一的。任弼時在《關于增強黨性問題的報告大綱》中指出，“與群眾建立密切的聯(lián)系，經(jīng)常使我們黨的威信在群眾面前提高起來，使得廣大群眾信賴我們的黨，為我黨的力量的雄厚和增大而斗爭的精神，也是測量黨性的一個主要標志?！痹鰪婞h性的宗旨就是始終堅持黨的宗旨，黨堅持開門搞教育，讓群眾監(jiān)督和評價主題教育實效，本質就是增強黨員干部人民至上的本位觀念。其次，主題教育強調發(fā)揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良作風，實踐性是馬克思主義的顯著特征，學習新時代中國特色社會主義思想的目的全在于運用，在于把這一思想變成改造主觀世界和客觀世界的強大思想武器。再次，本次主題教育繼承和發(fā)展新時代黨內集中教育形成的學做結合好經(jīng)驗，基于黨的群眾路線教育實踐活動、“兩學一做”學習教育規(guī)定的立足崗位作貢獻、“不忘初心、牢記使命”主題教育提出的為民服務解難題、黨史學習教育“我為群眾辦實事”實踐活動，進一步強調“重實踐、建新功”。

　　從方法措施層面把握主題教育的科學性

　　系統(tǒng)化部署方法措施，是中國共產(chǎn)黨開展黨內集中教育的主要經(jīng)驗之一。本次主題教育突出強調不劃階段、不分環(huán)節(jié)，把理論學習、調查研究、推動發(fā)展、檢視整改等貫通起來，有機融合、一體推進。

　　一是彰顯調查研究和推動發(fā)展在本次主題教育中的特殊地位。一方面，黨在黨內集中教育組織階段強調開展調查研究，是黨的一項優(yōu)良傳統(tǒng)，把大興調查研究作為重要內容，是這次主題教育的一個鮮明特色。延安整風運動預備階段，毛澤東起草《中共中央關于調查研究的決定》指出，“黨內許多同志，還不了解沒有調查就沒有發(fā)言權這一真理。還不了解系統(tǒng)的周密的社會調查，是決定政策的基礎。還不知道領導機關的基本任務，就在于了解情況與掌握政策，而情況如不了解，則政策勢必錯誤?！薄按种Υ笕~、自以為是的主觀主義作風，就是黨性不純的第一個表現(xiàn)；而實事求是，理論與實際密切聯(lián)系，則是一個黨性堅強的黨員的起碼態(tài)度?！?950年整風運動要求各局各地從調查研究中發(fā)現(xiàn)問題，提出“根據(jù)自己具體情況，做出整黨整干計劃，電告中央審查批準，然后按此進行”的指示?！安煌跣?、牢記使命”主題教育提出學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實的基本要求，調查研究圍繞主題、主線、總要求尋策問道，增強了主題教育實效。本次主題教育部署前夕，中共中央辦公廳印發(fā)《關于在全黨大興調查研究的工作方案》，明確十二個方面重點內容和六個方法步驟，為調研開路提供了系統(tǒng)的方法論指導。另一方面，全力推動高質量發(fā)展是主題教育的重要著力點，要圍繞本地區(qū)本部門本單位高質量發(fā)展目標，立足本職工作，把握深化能力作風建設“工作落實年”活動同主題教育結合的契機，把學習和調研落實到完成黨的二十大部署的各項工作任務中去，以推動高質量發(fā)展、提高人民生活品質的新成效檢驗主題教育成果。

　　二是延續(xù)有機融合、一體推進學做查改各項方法措施的好做法。習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會上肯定了將黨內集中教育重點舉措有機融合、一體推進的科學性，指出“不硬性規(guī)定時間節(jié)點、不簡單強調前后順序，既注重同步推進、協(xié)調實施，又各有側重、穿插進行，提高了主題教育質量，提升了黨內集中教育的整體成效?！北敬沃黝}教育，要從開始就邊學邊思、邊研邊做、邊查邊改，循環(huán)提升、保質增效，把理論學習、調查研究、推動發(fā)展、檢視整改各項舉措緊密結合，貫穿主題教育全過程。

　　深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，是“全黨來一個大學習”“全黨馬克思主義水平來一個大提高”的重要契機，要把握主題教育特點，不折不扣地落實黨中央要求，扎實開展主題教育，努力取得實實在在的成效。